Credit Course Schedules
Human Services - Fall 2024
Term Definitions
- In Person
- Classes meet in person on campus; specific days/times/location
- Online - Asynchronous
- Classes meet fully online; no specific days/times/locations
- Online - Synchronous (Zoom)
- Classes meet via Zoom or other resource; specific days/times
- Hybrid - Online Asynchronous & Online Synchronous (Zoom)
- A portion of the classes meet synchronous via Zoom or other resource and a portion is asynchronous online; there will be some specific days/times
- Hybrid - Online & In-person
- A portion of the classes meet in person on campus and a portion is asynchronous or synchronous online; there will be some specific days/times/locations
- Hybrid - Online Asynchronous & In Person
- Classes meet in both asynchronous online and in-person modes; specific meeting times and locations for in-person portions of classes are listed with each course
- Hybrid - Online Synchronous (Zoom) & In Person
- Classes meet in both synchronous online (Zoom) and in-person modes; specific meeting times and locations are listed with each course
- Hyflex
- 结合在线和面对面的教学. Students may participate in different ways: online - synchronous, online - asynchronous, face-to-face, 或者作为一个灵活的学习者(学生可以在一定程度上选择他们每周的参与方式).
- Flex
- Flex课程可以为学生提供面对面交流的机会 在校园里，在已经安排好的同步日期和时间，如果 conditions allow.
- Imputed credits
- 计算学分是为需要准备的学生开设的发展性课程 themselves for college-level work. They count toward financial aid 但不计入获得的大学学分或GPA.
- Interactive TV
- 课程在一个校园现场授课，并向一个或多个学生直播 more additional campus locations. Cameras and microphones at all sites 允许教师和学习者互相看到和交谈.
学生将研究人类服务的理念和目标:社会福利, social work, and early childhood education, and be introduced to the historical, political, 以及人类服务的社会视角. 旨在满足人类共同需求和缓解社会问题的方案被确定，并讨论了方案之间的差异，包括其他国家的方案. 研究了干预的方法和理论，强调了目标人群的多样性. Through case studies, guest speakers, and agency visits, 向学生介绍人类服务职业和通才实践. Prerequisite/Corequisite: ENG 1510. J fall, spring; C fall, spring. Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | TBD | |
学生将研究人类服务的理念和目标:社会福利, social work, and early childhood education, and be introduced to the historical, political, 以及人类服务的社会视角. 旨在满足人类共同需求和缓解社会问题的方案被确定，并讨论了方案之间的差异，包括其他国家的方案. 研究了干预的方法和理论，强调了目标人群的多样性. Through case studies, guest speakers, and agency visits, 向学生介绍人类服务职业和通才实践. Prerequisite/Corequisite: ENG 1510. J fall, spring; C fall, spring. Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | TBD | |
学生将研究人类服务的理念和目标:社会福利, social work, and early childhood education, and be introduced to the historical, political, 以及人类服务的社会视角. 旨在满足人类共同需求和缓解社会问题的方案被确定，并讨论了方案之间的差异，包括其他国家的方案. 研究了干预的方法和理论，强调了目标人群的多样性. Through case studies, guest speakers, and agency visits, 向学生介绍人类服务职业和通才实践. Prerequisite/Corequisite: ENG 1510. J fall, spring; C fall, spring. Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | TBD | |
学生将学习循证预防, assessment, 干预和解决策略，以应对个人在危机情况, including but not limited to suicide, intoxication, aggression, delusion or psychosis. 学生将学习提高客户应变能力的技巧，以防止危机情况的发生, recognize triggers, 增加环境和个人的支持. 资格:无支撑的eng1510或必要条件:带支撑的eng1510. Campus: J fall, spring; C fall, spring Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | TBD | |
学生将学习循证预防, assessment, 干预和解决策略，以应对个人在危机情况, including but not limited to suicide, intoxication, aggression, delusion or psychosis. 学生将学习提高客户应变能力的技巧，以防止危机情况的发生, recognize triggers, 增加环境和个人的支持. 资格:无支撑的eng1510或必要条件:带支撑的eng1510. Campus: J fall, spring; C fall, spring Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | TBD | |
将向学生介绍基本技能, techniques, 以及在帮助行业中使用的策略. 学生将发展和实践案例管理过程中的每一步，从签约到终止. Utilizing a systems framework, 学生将学习面试和评估客户的需求, identify community resources, 运用解决问题的策略和基于证据的干预措施. 学生将进一步探讨从业者的法律和道德责任, 并演示服务计划中涉及的文档技巧. 学生将学习在案例会议上展示，并探索评估客户成功和帮助者有效性的方法. 前提条件:HUS 1210(如果追求成瘾咨询证书不需要). J spring, occasionally fall; C spring, occasionally fall. Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | TBD | |
将向学生介绍基本技能, techniques, 以及在帮助行业中使用的策略. 学生将发展和实践案例管理过程中的每一步，从签约到终止. Utilizing a systems framework, 学生将学习面试和评估客户的需求, identify community resources, 运用解决问题的策略和基于证据的干预措施. 学生将进一步探讨从业者的法律和道德责任, 并演示服务计划中涉及的文档技巧. 学生将学习在案例会议上展示，并探索评估客户成功和帮助者有效性的方法. 前提条件:HUS 1210(如果追求成瘾咨询证书不需要). J spring, occasionally fall; C spring, occasionally fall. Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | TBD | |
将向学生介绍基本技能, techniques, 以及在帮助行业中使用的策略. 学生将发展和实践案例管理过程中的每一步，从签约到终止. Utilizing a systems framework, 学生将学习面试和评估客户的需求, identify community resources, 运用解决问题的策略和基于证据的干预措施. 学生将进一步探讨从业者的法律和道德责任, 并演示服务计划中涉及的文档技巧. 学生将学习在案例会议上展示，并探索评估客户成功和帮助者有效性的方法. 前提条件:HUS 1210(如果追求成瘾咨询证书不需要). J spring, occasionally fall; C spring, occasionally fall. Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | TBD | |
学生将在不同的机构参加至少135小时的监督工作，或使用比HUS 2210更高的技能，从而获得实践经验. 学生还将参加每周一次的研讨会，重点是学习如何建立帮助关系. 学生将了解帮助者和客户的特点, 以及适合他们机构情况的帮助技巧. 在实习和研讨会期间，学生将有机会分析个人特点，并在帮助关系中发展技能. 除了其他作业外，学生还要负责指定的阅读材料和每周实地经验的书面记录. 先决条件:HUS 2210与C或更高的人类服务教师的许可. Application required; must be a program major. Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | TBD | |
学生将在不同的机构参加至少135小时的监督工作，或使用比HUS 2210更高的技能，从而获得实践经验. 学生还将参加每周一次的研讨会，重点是学习如何建立帮助关系. 学生将了解帮助者和客户的特点, 以及适合他们机构情况的帮助技巧. 在实习和研讨会期间，学生将有机会分析个人特点，并在帮助关系中发展技能. 除了其他作业外，学生还要负责指定的阅读材料和每周实地经验的书面记录. 先决条件:HUS 2210与C或更高的人类服务教师的许可. Application required; must be a program major. Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | TBD | |
学生将培养适合在人类服务机构工作的入门级面试技巧. 强调咨询理论和访谈技巧. 学生将学习治疗关系, non-verbal and verbal communication, multicultural interviewing, and crisis intervention. 通过角色扮演和案例讨论讨论各种临床技术. Prerequisite: PSY 1510. J fall, spring; C spring. Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | TBD | |
学生将探索这些特征, problems, and needs of adolescents, 强调在各种环境中与他们一起工作所需的技术和技能-娱乐, educational, and therapeutic. 主题包括查看治疗设施, mental health, substance abuse, and the dynamics of delinquency. 先决条件/先决条件:ENG 1530和PSY 1510, EDU 1510，或HUS 1210. J occasionally; C occasionally. Institutional Course Syllabus
| Aug 26 – Dec 20 | TBD | |